体育教学设计与课时计划之间的关系

体育教学设计直接指向的是课堂，可以理解为根据课标、教材、学生、场地器材条件、教师等诸多因素，选择教学内容，设置教学目标，采取科学有效的方法，按照一定的时间顺序，进行合理组织与规划的过程。它是对课堂教学的总体规划与具体布局，需要对教学有一个总体的构思与分析，还要有一个具体的方案即撰写教案的过程。它既不是体育教学计划也不是教案。

课时计划俗称“教案”。是对每一堂课的具体深入的教学准备，对师生课堂预期的教学活动的设计和描述。两者之间的关系可以用图2-1来表示。

图2-1　体育教学设计与课时计划的关系

尽管二者都是直接指向课堂教学，但教案只是教学设计具体化的主要内容，有些内容是教案难以承载的，如教材分析、学情分析、安全防范等。

实际上体育教学设计是要通过设计阐明“教什么”“为什么教”“如何教”等一系列问题，而教案对“为什么教”这一问题基本不涉及。