评课技能的构成要素

四、评课技能的构成要素

评课是以一节体育课作为对象，依据一定的评课指标体系及方法，对教与学两方面进行科学的评价，从而得出一定的结论。评课主要由以下五个要素构成，即评课人、评课对象、评课指标体系、评课方法、评课结果（如图12-1所示）。

1.评课人

评课人是随着课的类型不同而确定的，日常课的评课人只有体育教师；监察科的评课人主要是领导；研究课的评课人有专家、体育教师、学者等；公开课的评课人有领导、各学科教师、学者等，人数最多。

2.评课对象

评课对象是针对一节体育课（有时也可以是几节课）的教学状况、过程、结果等进行评价。

3.评课指标体系

评课指标体系是根据教育测量与评价的理论要求，结合授课的基本内容、教学模式及应遵循的一般原则，确定评课指标及其权重的集合。评课指标是评课对象内在本质的外在表现，通常分为一级指标（评课项目）、二级指标（评课要点）。

4.评课方法

评课方法有定性、定量、定性与定量相结合等，一般采用融权重与评分为一体、定性与定量相结合的“等级分数制”。

5.评课结果

通常用等级、分数、评语等形式来表述和解释教学效果。