评课技能的注意事项

1.评课要有准备，切忌信口开河

评课时的准备工作主要是对听课时所获取的感性材料进行细致的分析综合，使之上升为理性的东西。听课时往往会发现一些问题或经验，评课时要对这些看起来似乎是各自独立的问题加以分析研究，发现他们之间的本质联系，还必须注意揭示那些表面现象所掩盖着的本质问题。

2.评课要有重点，切忌吹毛求疵

评课的重点应围绕着教学任务的完成情况、课堂教学组织结构、课堂信息传递结构、学生思维活动的密度和质量、教师的基本功等方面进行，不要在琐碎问题上吹毛求疵。有些听课的老师在听课时往往抓不住课堂教学中的要害问题，总喜欢对教学中出现的偶发性错误抓住不放，这是一种舍本逐末的做法，不但不能帮助教师提高水平，反而会伤害教师的自尊心。

3.评课要全面衡量，切忌以偏概全

我们在听课中往往会发现有些教师在某一方面有十分突出的优点，但不能产生“一好遮百丑”的心态，也不能出现“一丑遮百好”的情况，要防止评课时感情用事，以偏概全。

4.评课要实事求是，切忌片面性和庸俗化

评课要一分为二，实事求是，敢讲真话。既充分肯定成绩，总结经验，又要敢于揭露问题，指出不足和错误。现在评课中的庸俗化现象比较严重，只谈成绩不谈缺点，或者对一些明显存在的缺陷，讲一番模棱两可的话，更有甚者将缺点也说成优点，讲假话，空话、套话、大话相互吹捧。这些评课中的不正之风，无论对授课教师，还是对参加评课活动的教师，都是十分有害的，我们要引以为戒，并要坚决抵制。