突出重点，主次分明

说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈信息、提高教学效率上。用极有限的时间完成说课内容不容易，必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说课的“度”。说得太详太繁，时间不允许，也没必要；说得过略过简，说不出基本内容，听众无法明白。说课应注意避免重技能轻健康、重生理轻心理、重教法轻学法指导的倾向。

要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持有话则长、无话则短、不拘形式、自由研讨的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课中要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。