第三节 教学教研
研究机构
1986—1987年，县教研室共有13人，其中主任1人，副主任2人，中学语文1人，数学1人，小学语文2人，数学2人，物理1人，资料员1人，电教仪器管理1人，体育1人；中学分为文科、理科两类，没有教研员的科目由相近学科的教研员来兼职。乡镇设立教育组，配备小学语文、数学辅导员各1人，负责本乡镇的教学辅导业务。
1989年，县教研室有小学语文、数学教研员4人，有中学各学科教研员5人，中小学体育教研员1人、图画音乐教研员1人。各中学的教学研究工作直接由教导处管理，分别设有语文组、数学组、物理化学组、图画音乐体育组、政治历史地理等教研组。
1990年英语教研员工作有变动，从1990—1999年该科没有教研员，其他科目配置的教研员不变。
2000年12月8日，为扩大教学研究的队伍，加强教学研究力度，县教育局下发兰教〔2000〕34号文件，聘任东兰中学韦锦开等17位同志为中小学兼职教研员、教研联络员，并制定兼职教研员、联络员职责。兼职教研员履行职责，认真做好本校和参与全县的教学研究工作。这一年，又配备了英语教研员。
2001年，教研室负责中学教研的教研员5人，负责小学教研员4人，资料员1人，体育1人，图音1人，壮文教研员1人，初中的化学、政治科聘请县城中学的老师来兼任教研员。
2002年秋，县撤销乡镇教育组，实行乡镇中心校校长负责制，不再另设小学语文、数学辅导员，而是分别由一名学校班子成员来担任。同年，东兰中学实行学校领导班子成员竞聘上岗，增设教研处，设主任1人，副主任1人，负责学校的教学研究等工作。
2005年8月，县教研室仍设中学语文、数学、物理、电教仪器管理、英语、小学语文、数学、体育、图音、壮文等科教研员，设副主任2人。
2005年11月，县教研室建设通过自治区专家组的验收。
教研活动
教学观摩 为了提高教研员和教师的整体素质，了解外面先进的教学信息，县教研室组织教研员和老师外出学习、听课、考察。
1988年10月，小学数学教研员前往柳州市参加全自治区小学数学教学改革讲学观摩会，听取江苏省张兴华、徐惠道2位特级教师上课讲学。同年11月，小学数学教研员到南宁参加广西教育学院举办的小学数学教学目标管理学习班，时间2天。
1989年5月，县教研室中学语文教研员和东兰中学语文组长前往南宁市参加该市中学语文研究会召开的高考备考会。
1990年12月，县教研室数学教研员带领5位老师前往河池观看复式教学录像比赛课。
1991年8月，县中学语文教研员和老师13人参加河池地区教育局教科室组织的学习队伍前往桂林市听取山东省优秀教师程翔讲学。
1994年10月20日—24日，小学数学教研员参加河池地区教科室组织考察组到江苏江阴市学习听课，有5个县的教研员前往。同年11月，县中学语文教研员参加地区教科室组织的一行15人考察团到重庆市学法指导学术研究会考察学习。
1996年4月，县中学语文教研员组织15位老师前往南宁参加市中学语文研究会举办的中考研讨会。同年10月—11月10日，县小学数学教研员韦激洪参加河池地区教科室组织的10人考察团前往东北三省考察教学目标管理实验先进学校的做法。
1997年9月8日—11日，县教研室组织各乡镇教育组辅导员15人前往南宁参加广西教育学院教研部举办的新教材培训班。
1998年11月14日—15日，小学数学教研员韦激洪带领22位教师前往桂林听取深圳市黄爱华教师讲学。
2001年9月，教研员周正杰、覃红英等参加自治区教研部在南宁市举办新教材培训班学习。同年11月，县教研室组织韦承勇等50多位老师到百色听取教育部派来的北京特级教师讲师团讲学。(https://www.daowen.com)
2002年9月，县教研室组织28位老师前往柳州市听取教育部组织特级教师的讲学。10月，武篆拔群中学10多位老师在北海市支教老师的带领下前往该市六中听课学习。
2003年9月，县教育局领导与教研室全体同志等15人前往新课程改革实验区天峨县，参加河池市教科室在那里召开的课改会议，并听课观摩。11月，县教育局领导与教研室各科教研员以及部分学校领导参加自治区教育厅、组织部在南宁市举办东兰、凤山、巴马三县的教育管理干部培训班，其间，还到新课程改革实验区的北海、柳州、桂林及南宁市三中、天桃实验学校、广西师范大学、广西师范学院等名校学习听课，观摩考察，前后共10天。
2004年5月，江苏扬州杨思中学教学与管理经验讲师团到都安讲学，全县中小学校长及老师共80多位前往听课观摩。
表23-1-1 县教育教学人员外出观摩学习情况统计表
续表
教学指导 1986年以来，教研室按规定，每一年围绕素质教育来制定切实可行的教研计划。教研员分别下到教学第一线听课60多节，指导教师，共商问题，探讨教法，总结经验，提高质量。每一年4月、5月，县教研室分科目组织召开中考、小考复习研讨会，教研人员针对当年中、小考情况，分析新一年的考试动态，做好迎考备考工作。1991年，县教育局制定《东兰县教研工作条例（试行）》规定：每一个教研员每年到学校听课达60节以上，并深入一所学校，撰写一篇论文，研究一个课题。1999年，县教研室组织小学语文教师、数学等6位骨干教师送教下乡，先后下到23个乡镇学校上示范课50多节。2000年至2005年，教研人员每年都要下到各中小学听课，指导教学。
论文评比 1999年11月，县教研室推荐16篇论文参加河池地区中学语文研究会、地区教科室举办的语文评选，获一等奖3篇，二等奖3篇，三等奖10篇。2002年秋，县教研室进行全县中小学论文评比，收到论文380篇，评出一等奖9人，二等奖38篇。2003年秋，县教研室举行论文评比，收到907篇，有313篇获奖，其中一等奖47篇，二等奖128篇，三等奖138篇。县教研室不定期出版《东兰县教研动态》，刊登一部分老师论文、教学点滴、优秀教案，起到传递信息、指导教学、总结经验、以点带面、推广先进、树立榜样的作用。
课题实验 1986年，县教研室继续参加1985年黑龙江省小学语文“注、拼、提”教学实验，即低年级学生通过注音、拼音来提高识字能力，增加识字量，是年，劳动小学、武篆小学分别有1个班参加该项实验。1994年，中央教科所推行“集中识字”实验，劳动小学、东院小学等校参加，学生的识字量比普通班增加，作文能力也比普通班强（具体成果在下文临场作文比赛中有交代）。同年，东兰县中小学各科教研员参加编写“中小学学法指导”的研究课题实验，并参与编写《小学作文指导》《语文达纲达标指导》《数学达纲达标指导》等丛书，并作为全地区实验教材。该教材1994年通过自治区教育委员会审定和中央教科所审定，作为实验教材，由中央科技出版社与漓江出版社联合出版，并由新华书店发行。经过教学实践，成效显著，东兰被中央教科所指定为小学作文实验基地，县教研室为实验基地指导站，挂起《中央教科所实验子课题》的牌匾。1995年，东兰县小学生在劳动小学参加河池地区教科室就该课题实验举行的临场作文比赛，上送5名学生的作文参赛作品均获奖（一等奖3人，二等奖2人），并被中央教学研究中心农村小学作文教学研究课题组编入《中国农村小学教改实验作文精品》一书中。1998年5月，河池地区教科室为了检验和总结“集中识字”实验的情况，在东兰县召开“集中识字”现场会，中央教科所有关领导与专家前来指导，充分肯定这项实验在东兰取得的成绩。1999年9月起，县教研室图音教研员协助东院小学开办音乐实验班，每年招收1个班，一周增设两节音乐课，第一届办的实验班于2005年7月毕业。2001年9月，劳动小学、东院小学从三年级开始开设英语课，2002年9月，乡镇中心小学开设英语课。2004年，全县小学三年级以上的学生参加河池市教科室进行“小学作文提早起步，分段大量读写”的课题实验。同月，县劳动小学、东院小学、长乐小学、隘洞小学、三石小学、武篆小学等学校参加市教科室启动的“小学作文读、评、写”实验。2005年1月，县民族中学、东院小学、委荣小学、长乐小学、县城中学等校参加自治区重点课题《促进少数民族地区中小学教师专业发展教研模式研究》及自治区教育科学课题《中小学地方课程研究》的实验。
学科竞赛 1990—2005年，县教研室组织中小学生分别参加中南五省数学竞赛、河池地区中小学文艺美术比赛、全自治区《21世纪畅想》作文竞赛、参加全国数学竞赛、全国化学竞赛、全国第十届应用物理竞赛等取得了显著的成绩。
表23-1-2 1990—2005年学生参加学科竞赛获奖情况表
续表
优质课竞赛 1994—2005年，县教育局组织教师参加全县、地区（市）、自治区举办的中小学各学科优质课竞赛，参赛教师代表获得好成绩。
表23-1-3 2000—2005年教师参加优质课竞赛获奖情况表
教研总结会 每年举行初中、小学期考与中考的教学质量分析会，总结推广经验。1989年5月23日—25日，县教研室在大同乡召开复式教学研讨会，各乡镇教育组组长、辅导员、中心校领导、教育局领导、教研室全体人员等100多人参加会议，还到弄甫小学听韦造祥老师（全国教育系统劳动模范、全国十杰中小学教师，当选中共十四大代表）上复式教学公开课。1995年11月，县教研室到几年来教学成绩比较显著的武篆小学召开全县提高教学质量现场会，各乡镇中心小学主管教学的校长、教导主任出席会议，县分管教育的领导及教育局有关领导到会作指导。2000年3月至2005年3月，每一年县政府都在县城召开教学质量总结会，并拨款10万元作为高考、中考、小考等项教学质量奖。