当前爱国主义教育中存在的一些问题

大学生爱国主义教育的总体趋势是正确而积极向上的，特别是在引导大学生树立正确的爱国观、理性爱国等方面发挥了重要的作用。但是，通过问卷调查，结合前人对此问题的探讨，可以发现新时代大学生爱国主义教育仍然面临着高校大学生的爱国主义教育体系内容不丰富、教育形式单一化、形式化等问题。目前，高校爱国主义教育更多地停留在思想理论课程上，并且课程成效很大程度上取决于任课教师的授课风格和个人魅力。学生能够接受的东西只停留在客观印象上，只停留于表面，学生的爱国主义情怀缺乏科学的引导，在设置教学目标上针对性不足，与学生的实际成长需要和兴趣没有有机结合，进而导致大学生的爱国主义教育收效甚微。这就要求思想政治理论课教师在课程设计时能将大学生爱国主义教育与学生喜闻乐见的形式有效结合，让学生于潜移默化中受到爱国主义教育。

近年来，高校以第二课堂形式加大了对爱国主义教育的力度，但是在此过程中也容易出现爱国主义教育内涵和形式脱节问题，高校在推行爱国主义教育过程中，从主题设定、内容要求等方面几乎都能详细统筹，但是在具体工作的推行落实上，往往容易陷入“行政化”的桎梏，各类看似新颖、多样的活动，于学生而言则变成了校方强加给学生个体的任务，面对强加而来的任务，自然效果堪忧。

此外，随着经济全球化的不断加深、互联网信息传播的快速化，虽然说互联网的发展给人们带来了极大的便利，但是复杂的网络环境、良莠不齐的网络信息让价值观还没有完全建立起来的大学生容易迷失自我。在网络化的大环境下，大学生能够主动接触到国内外复杂多样的信息，包括政治、经济、文化等方面的，但由于大学生认知的局限以及经验的不足，容易导致在一些网络舆论事件中被别有用心的外部势力所利用。与此同时，各类社会思潮明争暗斗，网络信息良莠不齐，这些无疑会对大学生的文化和意识形态产生消极影响，也会对大学生的爱国主义教育带来一定的挑战。