以“多育并举”为抓手，构建养成教育文化“育人平台”

养成教育贯穿于大学生成长的全过程，与大学生德育、智育、体育、美育和劳育等建设是交融在一起的。在实际开展过程中，要善于在五育中实现养成教育的目标，同时通过养成教育来促进德育、智育、体育、美育和劳育的发展，使其同向共进，互为发展助力。一是将养成教育融入德育建设中。云南师范大学面向全校学生实行德育操行评分，纳入学分管理，内容涵盖了思想政治学习、志愿服务与社会实践、校园文化活动、科技创新、日常行为规范等各方面的内容。学生通过日常操行记录定期进行加分和扣分，以培养学生良好的道德修养和行为规范。在大学生养成教育中，将其与德育学分紧密结合，德育学分作为学生良好行为习惯的重要抓手，德育学分的高低和德育标兵都作为评价的重要指标。二是将养成教育融入劳动教育中。能环学院举办了“我的劳动实践课”劳动教育活动，活动采用“线下+线上”的方式，鼓励同学们将自己在家的劳动故事与大家分享。活动得到同学们热烈响应，大家踊跃报名参加，展现自己生动的劳动风采。为家人做饭、打扫卫生、照顾花草、参加农忙春耕……在这些劳动的背后，是学子对父母的孝敬、对家人的关爱、对生活的热爱，也是自己成长的必修课。三是开展将中国传统文化融入养成教育主题活动。各班级围绕中华优秀文化，开展“书香班级”活动。截至目前，已经在各班级开展阅读中华优秀典籍活动暨读书分享会共计十余场次，能环学院从学生日常教育和管理入手，将传统文化中的“礼”融入学生的日常生活中，学生日常生活文明语言“您好、请、谢谢、对不起、再见”，并把日常执行情况纳入班级考核。真正以中华优秀传统文化滋养学生成长，构建养成教育文化“育人平台”。