在实践教育层面，重视和加强学生的校内与校外实践教学融合

一方面，促进文化传承与实践教学融合。学校要发挥学科专业优势与特色，定期组织学生前往云南白药等特色企业进行实地调查，到云南民族博物馆、云南民族村等地开展铸牢中华民族共同体意识主题实践活动，提高学生的文化自豪感和自信心，使青年学生从文化价值上提升共同体意识。另一方面，加强社会实践促进步。学校应积极开展“三下乡”等大学生暑期社会实践活动，大力推进实践育人，组建暑期社会实践队深入民族地区，发挥专业技术优势，服务群众生产生活，助力乡村振兴，在亲身实践中深刻了解国情民情，从而引领学生牢固树立中华民族共同体意识，深入国家最需要的领域奉献自我，锻炼成长，争做铸牢中华民族共同体意识的践行者和引领者。

风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。铸牢中华民族共同体意识是具有战略性、基础性和长远性意义的伟大系统工程。学校以铸牢中华民族共同体意识作为一项政治任务，把加强民族团结进步教育作为立德树人的基调和底色，持续完善铸牢中华民族共同体意识的组织统筹机制，优化整合组织管理、课程教学、实践育人等资源，通过丰富的教育方式，引导大学生弘扬爱国主义精神增强国家认同、坚持党的领导增强政治认同、建设中华民族共有家园，增强文化认同，在坚持中国特色社会主义道路上增强价值认同和不同民族交往交流融合中提升情感认同，从而引领各族学生毫不动摇地听党的话，跟党走，着力培养青年做新时代最美石榴籽。