边疆民族地区高校国防教育措施单一，国防教育效能欠佳

学校教育是学生直接、高效了解国防知识，形成国防意识的重要手段。边疆民族地区教育水平与发达城市相比较为落后，且边疆民族地区大学主要通过军事理论课程教学与军事训练来培育学生国防意识，形式较为单一，导致学生对国防知识关注度低，国防认知水平偏低。通过参与体验军事化训练，能够培育学生不怕吃苦的意志品质，激发学生的国防热情。但实际上，新生军事训练结束之后，极少学校会继续关注学生国防意识可持续发展，导致军事训练产生的国防意识培育效果逐渐淡化。军事理论教学方面，许多学校对学生国防意识培育的重视程度不够，常常缩减军事理论课时，加之缺少专门的军事理论课教员和课程监督体系，课程培育国防意识效果甚微。