培养“大国工匠”人才，是技工学校改革创新、抢占先机、赢得优势的战略选择

习近平总书记指出：“要树立正确的人才观，培养和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养的质量，弘扬劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才，人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。（习近平总书记就加快发展职业教育作出的指示，《人民日报》2014年6月24日）技工学校不仅承载着培养技术技能型人才的任务，更应该具有培养人才的前瞻考虑，具有发展的战略眼光。要根据党的十九大提出的目标和“十三五”发展规划，按照“工匠精神”的目标，提前考虑未来各行各业科学技术发展的进步要求，提前设计技工学校的各专业课程，加快培养出未来国民经济发展需要的专业技术人才。如世界第四十四届技能大赛，我国参赛选手取得的突破性成果不容忽视，证明中国新时代技工教育正在崛起。这些大型赛事涌现出来的“大国工匠”和体现出的工匠精神，为国家改革发展稳定做出了重要贡献。党的十九大吹响了从现在开始到21世纪中叶实现现代化的号角，形成了新一轮经济发展和产业调整的高潮。技工教育要抓住机遇，迎难而上，抢占先机，调整好教育体系，选准技术技能培养目标，不仅要培养大国工匠人才，还要根据学生的实际情况，制定终生学习提高计划，建立起初、中、高学习培训机制，努力培养出数量充足结构合理的技能型人才。除此之外，技工教育也要乘势而上，把十九大提出的工匠精神、技工教育协调发展理念、终身教育理念很好地贯彻到技工学校的教育教学中去，完成培养大国工匠的人才战略目标，为党和国家的创新发展奠定坚实的人才基础［5］。