中职文化课教学的重要性

教育部《关于修订中职公共基础课程教学大纲的通知》中，语文、英语、计算机应用基础等是中职教学中的文化课，对学生综合素质的提高具有重要作用。文化课为学生升入高校继续接受教育做好了必要的知识储备，2014年国务院发布《关于加快职业教育的决定》，对中职生文化课水平提出了新的要求，指出要加强文化基础教育。可见，通过文化课学习可以促进学生中职期间专业课的学习，提高学生的文化素养，使其在就业后能拥有较强的学习能力。

文化课对培养中职学生综合素质具有重要作用，但由于多种原因影响，中职文化课教学存在诸多问题，具体表现在文化课被大量删减，多数学生不喜欢文化课，再加上教学理念落后，教师忽视对文化课的教学，过度强调专业课教学。学生主观上未意识到文化课的重要性，缺乏学习文化课的兴趣。文化课设计中也未充分考虑学生的特殊性，教师的教学方式落后，传统教学方式不能有效调动学生学习的积极性，教学效果不佳[1]。

5G网络是第五代移动通信网络，其主要特点是网络延迟低，2019年5G网络获得商用许可，如今5G网络将渗入到各领域行业，对中职教学也带来了巨大影响。“互联网+教育”是当前互联网与信息技术应用于教育中的形式，为中职教学方式等带来了深远的影响，“互联网+教育”依托网络平台开展，以微课等形式实现课程资源远程共享，打破传统教育受地域时间等限制导致的教育失衡，为中职教学改革创造了有利条件。

5G时代下中职文化课教学中存在很多问题，阻碍了中职信息化教学的发展。主要包括教学理念传统，对信息化手段使用不当，互联网使用教育流于形式。课堂上合理使用信息化教学手段可以提高学生学习的积极性，但不能完全依赖5G信息化带来的虚拟课，教师个人的授课风格和科学的教学组织形式对课堂有很大的影响。当前，很多中职学校在5G网络建设前引入信息化建设，但对于如何在文化课教学中把握信息化使用的节点仍处于探索阶段，一旦中职文化课教学中对信息化手段运用不当，势必会影响学生的学习效果。

5G环境下“互联网+教育”引入更多的现代科学技术手段，可以通过虚拟方式呈现出课堂上不能展现的危险性操作等，很多教师在教学中仍依托自身的讲解，时刻占据课堂的中心位置，学生的思维受到很大的影响，导致课堂活力不足，不能充分调动学生的学习积极性。