一、课题研究背景

技工院校是为企业培养技能型人才的最基本训练场，是给社会培养蓝领和高级技工的初级实训平台，是我国职业教育的重要组成部分，是应用型人才的培养基地。衡量技工人才的标准既要考核其职业技能，又要考量其职业道德。良好的道德素养对于个人来说是职业成功的保证，对于单位和行业来说是有序竞争的前提，对于社会来说是和谐稳定的基础。因此，技工院校如何在注重培养学生操作技能和专业基础理论的同时，加大德育力度，增强德育的有效性，使技工院校的学生不仅拥有较高的操作技能和扎实的专业理论基础，还拥有良好的思想品德和道德修养，是摆在技校德育工作者面前的重要课题。在人力资源社会保障部印发的《技工院校设置标准（试行）2012》一文中，对高级技工学校和技师学院提出了有关德育工作和校园文化建设的要求，要求这类学校重视以上两方面的建设，并把社会主义核心价值观融入整个过程中，对学生进行职业道德教育、公民行为规范教育、法制教育等。由于技工院校德育课程建设的水平与国家对于技工院校德育工作的重视程度与期待存在着很大的差距，因此，本课题从目前吉林省技工院校德育课程建设中存在的问题出发，就德育的教学内容设置、德育的教学目标的实施以及工学结合模式下如何开展德育教学进行探讨，并提出相关建议。