基于工匠精神视域下中等职业院校创新创业教育路径探讨

吉林省工业技师学院　肖函阳

摘　要：创新创业教育在中等职业院校中是一门较为重要的课程。创新创业教育模式相对落后以及教师队伍建设投入力度不够，是中等职业院校创新创业教育发展过程中存在的突出问题。强化以职业生涯教育为基础的创新创业教育、提高创新创业理论课程与实践课程的高度统一，以及优化创新创业师资队伍建设，是中等职业院校创新创业教育发展的有效途径。

关键词：中等职业院校；创业；教育；工匠精神

在我国教育事业不断推动发展过程中，中等职业教育是教育组成结构中重要的部分，在我国经济发展过程中起着重要的推动作用。2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中指出，职业教育与普通教育是两种不同的类型教育，具有同等重要的地位。在十三届全国人大二次会议上国务院总理李克强作政府工作报告时中提道，“要加快发展现代职业教育，改革完善高职院校考试招生办法，设立中等职业教育国家奖学金。要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才”。基于工匠精神视域下，大力创新发展我国职业教育育人模式是提升新时代职业教育现代化水平的重要保障，同时也能够为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源。当前，我国中等职业教育主要由高级职业中学、技工类学校以及中等专业学校负责承担，中职教育作为职业教育中的一个重要类型，在中职学校实施创业教育的本质，是为经济社会的发展培养具有创业意识、创业思维、创业能力和创业精神的技术技能人才，从而实现中职学校学生的“高质量就业”[1]。