通化市职业教育中心校徽设计及释议
依据传统和现代设计方式相结合的观念，借鉴著名大学及中等职业院校设计理念，全方位思考和设计通化市职业教育中心校徽的理念和要素［2］。
图4—1 各学校校徽
在面对未来职业教育现代化、社会化、产业化、终身化发展趋势的当下，中等职业教育和职业培训教育机构的功能定位和社会形象尤为凸显其重要性及必要性。本款校徽的设计目的是为学校发展战略提供方向。
图4—2 通化市职业教育中心校徽
本校徽设计以齿轮（象征职业技术）、书本（象征多元教育）及展开双臂（象征梦想起航）的人形为主体图案，形成一个“中”字形，直观而巧妙地传递出“以人为本”“知行合一”的现代教育理念。标志的造型设计和颜色运用，大气稳重，表现手法注重强调社会责任及担当，多种设计元素充分展示了教育与实践两个维度的高度统一，同时也完成了标志在传播渠道中易识别、易记忆的基本视觉属性。
图案中“中”代表中职；“书”代表教育、知识；“齿轮”代表环节、技术、技能、功能等，三种元素符号的有机结合象征着职业教育是社会不可缺少的环节，培育中职人才也是职业教育精神的一个传承，是社会与人、职业与人、学校与人的一个承载与培育。“齿轮”是职业技术的象征，体现了中等职业学校技术严谨精密的教学，注重细节的管理，领导与教师密切配合、教师与学生紧密联系的时代风尚。
“以人为本，知行合一”源自明代王阳明提出的精神理念。习近平总书记曾强调“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。（以知促行以行促知，光明日报，2016年5月）高起点、严要求、强技能、重实践，理论与实践相结合，更符合现代工匠意识的培养理念。
蓝色为主基调，代表着中等职业学校担负着为社会培养“蓝领”技能人才的目标，“博学善技、立人立业”校徽中蕴含着学校的校训，象征学校培育学生以博学的知识与技能在社会的大潮中放飞梦想，展现职业的风采。色彩上简洁明了，不花哨，经得起时间的推敲，没有修饰也有利于在后期制作和执行上进行调整和更新。
本款校徽图像直观易识别，社会形象感强，包含了中职、教育、技术、梦想等寓意，充分体现出中等职业教育服务于学生、服务于社会的价值。