土建类专业建筑材料课程教学改革的要点

基于土建类专业建筑材料课程教学的改革思路，在建筑材料课程实际教学改革中还是要主次分明，弄清楚教学改革的要点。

1．对建筑材料课程准确定位

中职土建类专业建筑材料课程教学党的改革，要有清楚的课程定位。中职教学重在实践，要求学生对建筑材料有一个基本的认识，有较强的材料性质使用意识，掌握建筑材料的基本性质、使用方法、保存方法、试验步骤、试验参数及结果鉴定，熟悉建筑工程施工现场材料的应用及工程材料试验室的基本操作，了解建筑材料正确、节约、合理的运用方法，对建筑材料特性加以深入了解和认识，最大限度地发挥其效能，进而达到最大的经济效益。因此，在中职土建类专业建筑材料课程教学中，应该理论与实践并重，将理论知识传授和实践操作联系起来，适当加大实践教学的比重，让学生在实践过程中更加深刻地理解和掌握知识技能。同时，在对建筑材料课程准确定位后，还要真正将课程教学落到实处，围绕课程教学目标开展教学活动，以“教授、学习、实践”一体的方式，请一线专家对工作岗位进行分析，找到具体的工作情景和训练项目，明确各项任务的要求，实现课岗零距离对接。如，十三局技师学院利用学生的休息日及假期，安排学生积极参与到集团公司的各个施工项目当中，教师利用现场教学，收获了在学校课堂上意想不到的效果。过程中，学生们既做学习者也是实际工作者，在施工现场也感受到本职岗位的意义和价值，效果非常好[4]。

2．编写使用教材，重视实践应用

建筑设计理论不断进步和施工技术的革新不但受到建筑材料发展的制约，同时也与行业的进步息息相关，因此，新知识、新教材的更新势在必行。在中职土建类专业建筑材料课程教学改革中，教师要充分认识到陈旧课程教材对实现教学目标的不利影响，根据课程教学要求，重新编写实用性、实效性强的教材，紧跟业内材料发展形势，提高实践知识的比重，在课程教学中让学生掌握更多实践技巧和方法，从而为学生进入社会岗位提供充分的保障。如，十三局技师学院在长期的教学实践中提炼出精华部分，与集团公司的技术精英合作，开发编写了一系列的校本教材，既适合学校教学特征又符合施工现场操作，在实际教学中取得了很好的效果。所以，中职建筑材料课程教材应该更加注重实践应用性[5]。