基于工作过程的一体化教学在数控专业教育中的实际作用

数控专业具有高度的实用要求，基于工作过程的一体化教学工作的落实，能够满足数控专业职业教育工作的要求，向数控领域行业提供高素质、高专业度的实用性人才。下面就这一教学模式的作用加以分析：

1．能够更有针对性地进行数控专业教育

基于工作过程的一体化教学，能够更好地培养学生的实际工作的能力。传统的数控专业教育工作更多的是采用填鸭式的理论教学模式，不符合现在社会经济发展为数控专业教有提出的要求，所以教育工作中实行基于工作过程的教学，能够帮助学生更加直观地了解数控行业的发展趋势，减少工作中问题的出现，同时能够将学生的实际工作能力更加明确地表现出来，从而促进人才的培养。

2．能够更好地提升学生的适应力以及灵活性

基于实际工作过程进行数控专业的职业培养工作，有利于提高学生的适应力以及灵活性，不仅掌握数控专业的重要学习内容，而是能够满足现在数控领域的多种工作需要[1]。现在社会需要的是高精尖人才，对于人才的专业度要求以及综合能力的要求比较高，学生在校期间便能积累工作经验，在未来的职场竞争中必将更加具有优势。

3．能够解决传统教学工作中的单纯重视理论教育导致的教学问题

传统的职业教育由于对于自身的人才培养定位不够清晰，所以有相当长一段时间无法培养出高素质的技能型人才。现在实行基于工作过程的一体化教学模式，实现了对理论知识以及实践知识的有机结合，解决了传统教工作中的不足，满足了职业教育自身发展的需要。