坚定走国际化办学之路
众所周知，旅游业是一个开放性的行业，我国旅游业是最早对外开放的产业之一。我国旅游业从入境旅游到国内旅游，再到出境旅游，依次形成目前的三大旅游市场。而且，出、入境旅游风头正劲，国际旅游新业态不断涌现，国际邮轮、国际列车、国际航运、海洋旅游、文化交流等，都需要大批的国际旅游人才，高校旅游类专业坚定国际化办学的道路，这个方向应当自始至终坚定不移，必须在现有的基础上，进一步深化国际合作。具体表现在，一是要引进国际旅游教育资源，其核心是人才培养模式、人才培养方案和课程体系；二是引进其先进办学理念、管理方式和教学方法，创新合作办学模式；三是加强师生互动交流，不但要把国外的师生“引进来”，而且国内师生要“走出去”；四是不断拓宽、深化合作领域，接轨旅游人才的国际化标准。总之，我们的目标是，培养一大批具有开放视野、综合知识、高素质、应用型并且具有国际化水平的本土旅游人才。
【注释】
[1]周其厚，桂林旅游学院教授、硕士生导师。本文得到2015年广西职业教育教学改革项目（GXGXJG2015A018）和桂林旅游学院教改立项项目（JG15A01）的资助。
[2]新华社：《2015年世界旅游十大新闻》，《中国旅游报》2015年12月25日。
[3]魏小安：《旅游业态创新与新商机》，中国旅游出版社，2009年，第3页。
[4]魏小安：《旅游业态创新与新商机》，第6页。
[5]李德明主编：《山东旅游人·序言》，山东科学技术出版社，2012年。
[6]国家旅游局人事司：《2015年全国旅游教育培训统计》，《中国旅游报》2016年6月7日。
[7]田里等：《中国旅游管理专业教育教学改革与发展战略研究》，高等教育出版社，2007年，第71页。
[8]傅桦等：《旅游教育与就业》，中国环境科学出版社，2008年，第53页。
[9]谢彦君：《旅游管理专业新视野丛书·序言》，参见邹本涛等编著：《旅游文化学》，中国旅游出版社，2008年。
[10]冯颖等：《中日旅游专业本科课程体系比较研究——以南开大学和立教大学为例》，《旅游学刊》2008年第12期。
[11]陈才：《社会学框架下的旅游学学科属性定位分析》，《中国旅游研究·2005》，旅游教育出版社，2006年，第234页。
[12]陈安锋：《基于经济学供求角度的我国旅游专业大学生就业问题分析》，《科技信息》2012年第7期。
[13]文冬妮、陈炜：《广西旅游管理专业应用型人才培养现状调查分析——基于泛北部湾区域经济视野》，《河池学院学报》2014年第6期。