适应高等职业教育的应用型本科的旅游策划课程设置的特点

普通高等教育重视的是学生对专业知识的掌握，培养的是基础知识宽厚、综合素质较高并具有良好自学能力的通识性人才。应用型本科以高等职业教育为发展模式，培养的人才主要面向生产、服务、建设、管理第一线的技术应用，行业针对性较强^[7]。基于此，旅游策划课程需要做如下转型：

第一，课程设置导向以策划能力为核心设计课程，课程安排在保持教学过程的有序性，策划知识、方法与程序递进性和渐进性的基础上，增加能力训练，突出实践性。

第二，课程内容以旅游业策划类岗位或策划技术的更新为出发点，要求学生在基本了解策划学科知识、理论和方法的基础上，注重与不同旅游企业策划任务的对接，增强应用性和针对性。

第三，课程结构要根据行业对策划类人才的需求结构确定模块体系。建立结构优化、互通性好、适应性强的能体现本科毕业学生适应各类策划岗位就业需要的课程模块体系，以岗位任务定模块，避免仅侧重于旅游咨询业策划技能的培养。课程体系各模块的安排需要处理好一般策划知识、方法、程序与不同旅游行业特定策划任务之间的关系。

第四，以能力培养为主线配置实践教学内容体系，科学设计实践教学环节，实践教学方法要注重培养学生的创新意识和合作精神，为学生提供自行设计策划方案的舞台，教师加以指导。