（二）联合课程

这类课程是校企合作课程体系建设的重点。教学的过程中，学生既要学习理论知识，也要掌握实践技能。学校和旅游行业人员要成立专业委员会，每年针对旅游管理专业各年级学生的特点、所处的环境进行课程体系的安排，共同制定教学计划、教学内容和教学大纲。一些实操性比较强的科目，企业可向学校派遣业务人员进行讲授，不但增加了趣味性，也增加了知识的可操作性^[11]。另外，学校也可向旅游行业企业选派优秀的教师团队进行顶岗实习。双方互动互助，加强合作，共同培育现代旅游行业发展的高素养专业人才。通过整合学校和企业各自拥有的资源，互为补充。该模式融教学、生产、培训、职业技能鉴定、技术开发与服务等功能于一体，融“教、学、做”为一体，有利于加强校企合作，提高产学研结合的水平，实现校企优势资源的共享和互补^[12]。