根据前文提到的评价指标体系，笔者设计了一份调查问卷，专门针对表1中提到的18个指标层因子的重要程度。问卷采取5分制的评分规则。由于调查问卷的内容涉及校企合作的专业领域，笔者期望的调查对象是校企合作的直接参与者，为了保证问卷的合理性与说服力，因此笔者所选择的调查对象是拥有校企合作参与经验的师生。本次共发放问卷150份，剔除漏答等无效问卷，有效问卷为144份，回收有效率为96%。
