林 俊 白晓娟[1]
〔摘要〕 高职院校已经成为我国培养旅游行业高素质、技能型人才的主要基地，校企合作开展人才培养已经成为相关各方的共识。本文主要通过实例分析在校企合作培养高职旅游专业人才过程中，最常见的“订单”式和工学交替的“2＋1”式两种模式，结合实际工作对培养过程进行剖析，展现了学校及相关企业的工作内容及人才培养过程。同时，建议通过构建“校企共同体”的方式，进一步深化校企合作的开展。
〔关键词〕 高职教育 人才培养 校企合作 旅游专业
