旅游高等教育学习兴趣、学习态度和教学效果聚类分析实证研究

王　莹^[1]

〔摘要〕　根据学生的相似特性对其进行聚类分析，以分析其学习兴趣、学习态度和教学效果的不同特征，对其专业学习和自身全面发展都非常有益。本研究以旅游管理专业为例，基于中国东部省区的上海、江苏，中部省区的安徽，西部省区的贵州、甘肃等不同省区高校旅游专业学生的调查，探讨了学生学习兴趣、态度和学习效果不同聚类特征和差异性分析。研究表明，按照学习兴趣来分，可将受访者分为学习兴趣缺少型和学习兴趣浓厚型，按照学习态度来分，可将受访者分为学习态度缺失型和学习积极主动型，按照学习效果来分，可将受访者分为学习效果细微型和学习效果显著型，除学习兴趣受访者的两类群体比例相当外，学习态度缺失型受访者人数大于学习积极主动型受访者，学习效果细微型受访者的人数大于学习效果显著型受访者。

〔关键词〕　学习兴趣　学习态度　教学效果　聚类分析