课堂讲授与课堂研讨相结合的师生互动式的教学模式

1.课堂讲授式的教学模式

一是课堂讲授的教学法。首先，由老师通过国内外旅游市场的相关论著，包括SSCI期刊论文，向学生介绍国内外旅游市场研究最新进展情况。接着介绍自己曾做过的国家级、省部级旅游市场相关的课题研究案例，介绍旅游市场相关案例的研究背景、旅游市场发展特征与形成原因及市场营销策略等。同时，通过PPT等多媒体教学手段，加强教学的直观性、生动性与理解性。二是专题讲座的辅助法。本课程还邀请顺道来访的国内外学界、业界、政界的旅游市场专家和高层管理者在课余时间进行专题讲座。例如，本课程曾邀请来自美国、英国、澳大利亚、中国香港等旅游院系的旅游市场专家，以及国内的政府旅游机构（上海旅游局、上海世博局、上海文广传媒集团等）、著名旅游企业（携程、春秋国旅、上海申迪等）和旅游酒店集团（500强企业喜达屋集团、希尔顿集团等）高层管理者和高层官员做旅游市场相关讲座。这些均使学生对旅游市场的理论性与实践性有了更深的认识和理解。此外，课余时间还邀请毕业后到美国或香港的旅游高等院校深造或500强企业工作的毕业生等，方便回国或回校的时候，与本课程的学生作恳谈交流会，特别介绍其在校学习期间曾参加的旅游市场学术研究，例如参加主持望道、科创、曦源等学术研究的相关体会，重点介绍该课程的理论学习与应用实践与自己实习工作求职、未来深造之间的密切关系。这样有利于学生增强对旅游市场学术研究重要性的认识。

2.课堂研讨式的教学模式

此部分可以分三步走。第一步是老师在上课之前，根据课程内容将相应的旅游市场案例研究的详细上课材料，提前两三天请课程班长以电子邮件和在线课程Elearning通知分发给全班学生，使同学们可以提前进行预习、阅读相关材料，培养了学生课前预习的习惯；同时，将该案例的讨论问题也一并附上，使同学们可以提前两三天思考需要进行研讨的问题。第二步是老师在课堂讲授之后，请学生以小组形式，研讨要求讨论的问题，使学生相对不完善的想法，通过小组讨论和交流沟通，得到了补充。第三步是讨论之后，请各小组选出学生代表，由学生代表介绍各自小组的观点和讨论结果，教师记录学生的发言讨论过程及表现，最后由教师进行点评总结。

总之，这种课堂讲授与课堂研讨相结合的师生互动式教学模式的效果是：一是在授课方式上尽量避免满堂灌的教学方式，促使学生课前认真学习思考，课上认真听讲问答，课堂认真参与研讨，积极发挥了教师和学生两方面的积极性；二是学生参与实际问题的研讨，锻炼了学生的表达能力和沟通能力，极大地激发了学生对专业学习和英文学习的求知欲望；三是学生研讨过程中，团队合作的责任分工、互助、沟通和相互信任，培养了学生的团队合作精神。