中文版序二

南京师范大学出版社引进著作《儿童的一百种语言》，对我国儿童教育界来说是件好事、大事，该书对意大利的瑞吉欧教育模式进行了介绍和剖析，而瑞吉欧教育模式在20世纪后期世界幼儿教育领域可谓倍受赞誉。在参观瑞吉欧教育后，美国著名心理学家霍华德·加德纳认为美国的幼儿园和瑞吉欧相比是相形见绌，“在我的心目中，现今世界里，没有任何一个地方能够像瑞吉欧学校如此卓越出众”。加德纳认为瑞吉欧教育的领头人马拉古奇可以与教育史上最伟大的教育家福禄贝尔、蒙台梭利、杜威、皮亚杰相提并论。他认为，马拉古奇还有超出这些教育家的地方，那就是他使杜威等人的教育思想真正开花结果，变成了现实。和他的看法相同，美国著名教育学家杰罗姆·布鲁纳在参观后也由衷赞叹，说瑞吉欧的幼儿教育“是我见过中最为优秀的”，并把它称为“一个小城的奇迹”。《儿童的一百种语言》便是马拉古奇等人对瑞吉欧教育成功的奥秘的揭示。这部书在英语等语言国家风行一时，被台湾心理出版社翻译出版后又在汉语圈特别是港台地区产生了瑞吉欧教育研究的风暴。但由于大陆地区很难买到台湾版《儿童的一百种语言》，一些幼教界人士都是通过复印来阅读的，更多的人是通过他人的介绍而了解瑞吉欧教育的。现在南京师范大学出版社引进著作《儿童的一百种语言》，无疑可以解决幼教界进一步了解、研究瑞吉欧教育的现实需要，对于我国儿童教育学研究和教育变革具有重要意义。

刘晓东

（南京师范大学教育科学学院研究员）