如何制作大恐龙

此时，许多主题皆引发小组幼儿的兴趣，包括恐龙的尺寸、生理特征、起源和消失、生活习性、公母恐龙之间的差异以及小恐龙如何成长等等。有关恐龙尺寸和特征的相关主题则不断成为讨论的重点。

沿着这项主题，罗贝塔询问孩子用什么来建立一只真正大的恐龙，这引发了十分热烈的讨论，大家对于材料与技巧的使用有许多想法与许多不同的建议。讨论过程中，出现了一个重点：有必要决定制作哪一种恐龙。

弗朗西斯卡：我们得想想我们要做……哪一种恐龙！

罗贝塔：对啊！我们知道许多不同的恐龙，第一件事便是先了解我们要做哪一种恐龙。为什么你觉得这很重要呢？

弗朗西斯卡：不决定的话，我们得做出每一种恐龙。

朱丽叶：我们要先决定做什么样的恐龙，要说“做这种恐龙吧！做这种恐龙吧！”

图12-1　4位女孩利用泡沫塑料，一同完成制作雷克斯暴龙

经过许多次的辩论后，幼儿们决定投票表决，最后雷克斯暴龙险胜。隔天针对材料的选择和使用又引发更多的讨论，幼儿们自己着手进行工作，并主动分组，4位女孩一组，4位男孩一组，我们再次发现不同性别间的差异。

女孩组：小女孩们很快地选择参阅一本书，轻易地从中挑选出一只雷克斯暴龙，然后开始寻找建构的材料。她们先寻找可以做为装饰部分的材料，罗贝塔提醒她们后，她们才开始并找出较大的材料来制作恐龙的身躯。罗贝塔拿了一个梯子来，鼓励这些小女孩用这把梯子，找出置放在工作坊里架子高处上的大型材料。

小女孩选择用塑料泡沫来制作恐龙，这种材质容易用来制作成恐龙身躯各部分的不同尺寸和形状，女孩这一组只在特殊情况下求助罗贝塔；罗贝塔协助一些小女孩无法自己完成的事，例如如何使用铁丝把保丽龙固定住。一个成功的、立体的、大约4英尺高、有一大堆装饰品的雷克斯暴龙在4个女孩的友情支持下顺利完成。

图12-2　4位男孩选择铁丝与金属来制作恐龙，材料的难度使得制作非常困难，但是最后的成果却令人满意

男孩组：这4位男孩，相反的，遭遇到一些困难。在一开始时，每位男孩都参考不同的恐龙书籍，这么一来，男孩组比女孩组浪费更多的时间在决定恐龙的样子。接着他们决定用铁丝和不同的金属来制作恐龙，或许铁丝的刚硬对他们来说代表了雷克斯暴龙的粗犷与尖锐，不管怎么说，他们选用的材料难度很高。在制作的许多步骤里，男孩组都必须求助于罗贝塔的协助，因此他们的进度明显落后。而女孩组完成后似乎忘记还有其他人在教室里工作着，男孩组因而受到许多干扰，好几次更因为看到女孩组那么快完成而感到灰心，他们还是得收心，在接下来的几天完成了作品。虽然如此，他们十分满意最后的成果。