最后的观感

我们从瑞吉欧学习到的事物已经成为一种多层次的过程。在我们第一次走访瑞吉欧课程时，就像其他人一样，看到教室环境的美感品质，和幼儿在项目情境中创造出来的成品，令人感到无法形容。直到第二次的走访，除了令人熟悉的环境和作品之外，我们才真正见到引导与记录项目中教师的角色。甚至到今天，我们每一次通过阅读或参加工作坊、“重新参观”瑞吉欧的课程时，我们都产生新的认识。就像在粘胶项目中的婴幼儿，我们必须熟练每个成分，才能有全盘的了解。我们了解得愈多，并且配合我们现存的架构，在下一次我们就愈能看见和了解瑞吉欧教育工作者的理念。