瑞吉欧教育取向的历史背景

在说明瑞吉欧幼儿与成人的经验之前，我们必须将重心摆在探讨是什么因素使得这个教育取向如此成功，这样才能使我们了解哪些是意大利课程中普通的，哪些是艾蜜莉亚·罗马格纳地区特有的，哪些独特的成果是来自瑞吉欧·艾蜜莉亚教育工作者的眼光与心血。

在历史上，意大利的幼儿教育一直为教会与州政府之间纠结的网所牵绊。有好几世纪古老历史的天主教会与新崛起的意大利州政府（成立于1960年）之间，一直存在着剧烈的权力冲突，这些冲突造成对现今各方面的影响，包括幼儿教育在内。

大约在1820年的意大利北部、中部地区，慈善机构开始崛起。这些慈善机构在当时崛起于欧洲大陆，目的在于改善都市地区一般人民生活，降低犯罪率，并塑造他们成为模范市民（Cambi & Ulivieri，1988）。这些机构也成为现今意大利主要的两大公立幼教课程的先驱：一个是婴幼儿中心（asili nido；safe nests），为4个月大的婴儿至3岁幼儿提供服务；而另外一个是学前学校（scuole dell'infanzia；schools of infancy），服务于3到6岁的儿童。