时间

时间是最重要的组织因素之一。在瑞吉欧的幼儿学校里，幼儿有许多的时间进行长期项目与基本的、日常的活动探索，不论在绘画、扮家家酒，或是对话中，教师都期望并鼓励幼儿能维持一段长时间的专注力，培养幼儿长期进行某件事的能力是受到高度重视的，因为这意味着一种深度的投入与了解。教师们也非常留意和尊重幼儿的时间，给予幼儿所需的时间，去获得新资讯，到达新阶段，并建立新知识。反过头来思考我们对待时间的态度，我们真的需要放慢脚步，以便能让幼儿们有机会更深入探讨主题。我们一直努力要在既定的日程安排中找出能让我们长期且不受干扰的工作时间，也让我们长期进行主题探索，不管大或小。这么一来，才能使幼儿们一次又一次回顾某些经验，以他们自己的方式来熟悉这些经验。例如，进行数个月之久的影子探索项目，所做的努力也是为了能捕捉与影子本质相关的某些“问题”；或者提供颜料，让幼儿一整年都能够进行色彩混合的实验，在实验的过程中，慢慢地内化对色彩本质的认识并体验乐趣。