幼儿教育课程模式与其譬喻

托儿所与学前教育组织运作课程的过程，从其他相类似的参照物中，使用一个重要的架构、模式或譬喻是很自然的，在教育环境及其关系的精心设计与规划上，我们可以使用譬喻的方式作为说明架构的重要模式（Nuthall & Snook，1973）。根据个人在瑞吉欧·艾蜜莉亚所做的观察，与教师的讨论以及其他相关的人员中，我发现瑞吉欧所重视的模式与譬喻和美国所采用的大相径庭。