教学策略

重新回顾

许多我们灌输在预备教师身上的技巧与策略，来自于瑞吉欧·艾蜜莉亚学前学校所见到的实施方式，重新回顾的实施与社会建构理论的策略之一是相符的。这种实践方式正反映出一个信念，也就是给予机会再度回顾和反省先前借由多样的方式来呈现新认识的工作，架构起幼儿共同建构的知识，或作为先前认知方式与新认知方式之间的桥梁。教师投入这样的实务，以对他们本身的学习共同建构知识，在活动中搜集资料、回到自己的课堂上呈现其所学。他们重新回顾他们先前的实施方法，重新审视也就是学习从多元的观点来看待一件实务。