路径探究——在新时代发展中找准坐标，坚持立德树人，构建基础教育发展新生态

表1-1-1：江西省基础教育2019—2021年发展情况相关数据对照表

资料来源：江西省教育厅发展规划处、教育管理信息中心编发的《江西教育事业统计信息快报》与江西省教育厅发展规划处所编的《江西省教育统计手册》。
注：2021年的初中与高中学校数均根据完全中学、高级中学、初级中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校数统计。

表1-1-1显示，2021年底，江西省基础教育共有各级各类学校34193所，比2019年底34597所减少了404所，但基础教育在校学生9458621人比2019年底9451480人多了7141人，专任教师605164人比2019年底554055人增加了51109人，表明我省基础教育专任教师缺口有所缩小，但这主要是在园幼儿数减少39614人的情况下却增加了专任教师14983人，小学在校生减少156509人的情况下却增加了专任教师6765人。所以，在全省中学尤其是高中学段专任教师的缺额比例更大，基础教育教师压力尤其是中学教师压力还在逐步加大。

面对巨大的教育压力，江西基础教育人将按照中共江西省委省政府的要求，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终牢记为党育人、为国育才的光荣使命，不忘立德树人初心，积极投身教育改革，办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。落实省委省政府的要求，全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策，努力完成立德树人的根本任务。全省基础教育人应该按照省委教育工委副书记、省教育厅厅长郭杰忠要求，以“钉钉子精神”抓好工作落实：以规范管理为核心，推动治校水平大提升；以立德树人为根本，推动育人质量大提升；以教师队伍建设为关键，推动教师素质大提升；以维护安全稳定为保障，推动发展动能大提升。通过落实教育评价改革，坚持为党育人、为国育才，构建江西基础教育新生态，办好人民满意的基础教育。