（一）调研工具

本次调研以问卷调查为主，调查工具在认真领会政策精神、广泛研读专业文献、深入学校实地调查、反复征求相关人员意见的基础上编制，共38道题，主要有四方面指标：一是结构性指标，包括性别、身份、教龄、职称、任教学段、学校所在地等；二是内涵性指标，包括对“提质增效”的“质”和“效”的理解；三是质量性指标，包括课堂教学、作业管理、课后服务、教师教研等；四是因素性指标，包括学生及家长、教师及学校、社会等。对调查所得数据运用SPSS24.0进行统计与分析，对主观题进行单独分析，并与客观题的数据分析进行交叉验证。为检验问卷调查得出的相关数据，便于对数据做出科学合理的解释，我们辅之以访谈调查的方法，以座谈会访谈、个别访谈形式对小学初中校长、教师、学生及家长代表进行了深入的访谈交流。