中小学思政课一体化建设的相关政策落实有缺位

从党和国家领导人关于思政课建设的意见、国家相关部门围绕思政课建设出台的相关文件以及我省的相关文件，可以看出党和政府高度重视中小学思政课一体化建设。也正因如此，我省各级教育主管部门、各级各类学校注重中小学思政课一体化建设，并在整体谋划、统筹安排、试点建设上取得了一些成就。但就中小学思政一体化课建设的效果而言，还与思政课的地位、高质量发展有一定的差距。特别是从本次调研来看，各级各类办学主体在落实中小学思政课一体化建设的政策上还存在一些亟需解决的问题，如在落实中小学思政课一体化建设的政策上还存在上热、中温、下冷的现象，还没有建立健全中小学思政课一体化建设的管理体制机制，中小学各学段思政课建设还存在分工不明确、责任认定模糊等问题。这些问题使得中小学思政课一体化建设协调机制缺位，影响了中小学生的道德修养和思想政治水平的提高，造成中小学思政课一体化建设管理部门缺少长远考虑，导致中小学思政课一体化建设管理部门难以有效上通下达、统一管理，影响了中小学思政课一体化建设的积极性与主动性，制约着中小学思政课教学的高质量发展。