接“小”续“高”的学段衔接亟待重视

基础教育体系各学段相对独立，各学段课程体系犹如“知识孤岛”，形成了难以突破的“学段壁垒”。如何基于学生核心素养和多元成长，在国家课程的统领下统筹课程改革的整体推进，做好学段融合、学科突破、学校共建的课程建设规划，通过全域课程开放平台，用课程改革撬动课堂改革，打通学段衔接壁垒，是基础教育全域视角下亟待破解的难题。近年来，学段衔接问题越来越受到关注。不同学段存在着目标、要求、内容、形式等方面的差异，客观上造成了衔接的不畅，进而影响教学质量。如何破解学段衔接难题？从整体上看，目前的学段衔接工作依然存在观念不强、路径不清晰、学段之间沟通不充分等问题。加强小初高学段衔接，构建高质量教育体系势在必行。