关注公办与民办、城市与乡村幼儿园之间的差距，注重园长领导力的整体提升

通过公办幼儿园与民办幼儿园、处于不同区域（省会、地市、县城、乡镇、村）的幼儿园的交叉分析发现，园长领导力水平在公办幼儿园与民办幼儿园、城市幼儿园与乡村幼儿园之间存在不小的差异。总体上看，公办幼儿园的园长领导力优于民办幼儿园，城市幼儿园的园长领导力优于乡村幼儿园。在追求教育公平、促进学前教育普惠发展的政策背景下，各级教育行政部门在关注办学硬件条件达标、普惠的同时，切不可忽视办学软件，尤其是人力资源配置的公平性。要把现有民办幼儿园园长纳入培训教育范畴以提升他们的专业素养和领导能力（71.66%的民办幼儿园园长反映“很少有培训机会”，3.74%的园长反映“几乎没有”培训机会，二者之和达75.4%）。对新办的民办幼儿园要加强对园长的资质、学历及管理经验、管理能力的审核，促使更多具备较高专业素养和较强领导能力的人员加入园长队伍。要加大力度对县、乡镇、村幼儿园园长进行教育培训（62.27%的县幼儿园园长反映“很少”有机会参加培训，4.4%的园长反映“几乎没有”培训机会，二者相加达66.67%，此比例在乡镇和村幼儿园分别是73.97%和78.38%）。高校专业人员和各级教研部门要加强对乡村幼儿园的专业指导和帮扶，帮助他们不断提高领导力。值得注意的是，在“觉得自己最需要弥补的知识”的选项中，有79.08%的园长选择的是“管理学知识”，排在第一位，这充分反映了园长学习管理学知识、提高管理能力的内在需求（虽然管理能力不等于领导能力，但也在领导力范畴之内）。