（一）调研内容

本调研以教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为背景，主要从两个方面对全省中小学教师进行了调查：一是结构性指标，包括性别、教龄、学校所在地等；二是现状性指标，包括对劳动教育的认知状况、对劳动教育的重视程度和对劳动教育的评价等。