初中学生教育的“坎”“坡”“峰”难以顺利越过

初中是中学的初级阶段，也是向高中过渡的一个阶段，一旦初中没有养成良好学习习惯，高中学习成绩就很难上去，甚至根本没有就读普通高中的机会。学生在初中阶段的情况很大程度上还决定着高中表现。因此，许多初中学生家长非常焦急。初中生没有高中生成熟，但他们自以为长大了，渴望被当成“大人”看待，家长既要陪伴左右又不能过度干预他们的生活。前面提到初一是道“坎”、初二是个“坡”、初三是座“峰”，拉开初中差距的主要原因就是没有让学生顺利过渡好初一这道“坎”、初二这个“坡”、初三这座“峰”。

初一这道“坎”，实际上就是要打破小学学习模式的桎梏。小学内容简单，通过记忆、家长辅导与监督即可确保学习成绩良好，到了初中，学科多了，内容丰富，难度加深，对学生学习主动性、思维能力要求高，家长也难于辅导，所以不少学生刚上初中就表现出了不适应，很难打破小学学习模式的桎梏。

初二这个“坡”，实际上就是叛逆、自卑、自负等负面情绪这个“坡”，难以爬过去。大多数学生在初一时情绪还算基本稳定，到了初二就有很大变化，有些学生到了初一那个暑假简直像变了一个人，更加叛逆，更加不服管教，更加自负或更加自卑。十三岁左右的年纪正是叛逆的高峰期，心情容易大起大落。既不像初一那样用小学生思维思考问题，又没有成熟的思想面对初二阶段出现的问题，当出现成绩下滑、朋友有不良爱好、自己对某个异性产生了朦胧的情愫等情况时，他们就开始慌乱，开始情绪失控，进而影响他们的心理状态和学习状态。一般情况下初二会出现大范围的“断层现象”，学生之间的成绩会大面积拉开差距。

初三这座“峰”，实际上就是学习效率上限问题。教师常说，初中到高中，一峰又一峰，爬过这些峰，未来就有海阔天空的希望。初三是学习生涯的转折点，在这场“中考大战”的准备阶段，学生的压力可谓无处不在、无时不有，主要体现在自我压力、家庭压力、社会压力大，导致他们心理起伏以及青春期问题集中爆发，这也是学生认识人生、认识社会的第一个困惑期。初三最不能浪费的是时间，如何有效地利用学习时间提高学习效率成为决定中考成败的关键。因为学生的记忆力、理解力、归纳总结能力有区别，导致学习效率上限也有区别，如何引导学生懂得“舍弃”与“得失”就是最好的提升学习效率的方法，确保把有限时间用在重要的事情上。