江西省高中阶段普职融合特色发展调研报告

任春亮 刘其先

普职融合是当前教育改革的重要内容。2020年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中强调要深化普职融通，并鼓励高中阶段学校多样化发展。2021年《政府工作报告》中提到要增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度。习近平总书记在2021年的全国职业教育大会上强调“推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确提到要推动职业教育与普通教育相互融通、不同层次职业教育有效贯通。在此背景下，如何实现我省高中阶段普职融合特色发展值得我们深入探讨。