当前农村中小学教育发展相对滞后

长期以来，城乡、地区经济发展的不平衡，导致城乡之间、地区之间的教育发展也不平衡，这种不平衡表现在无论是办学条件还是师资水平都存在着较大差异，从而导致乡村教育明显落后于城镇教育。这种滞后突出表现在两个方面：

一是现代化教育教学设施缺乏、落后。一方面，乡村中小学校缺乏多媒体、智慧教室等现代化教学设备；另一方面，乡村中小学校也缺乏教学实验仪器设备，特别是音、体、美等学科的训练器械。

二是生源持续流失，优质师资严重匮乏。农村中小学公共设施普遍落后，教师待遇低，使得农村学校很难招收、留住优秀教师。由于优质师资匮乏，乡村教育质量相对较弱，这又成为乡村学生流失的主要原因。

众所周知，乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地。乡村教育在乡村振兴战略中具有基础性、全局性、先导性的战略地位，当前乡村教育相对滞后的发展现状显然不能有力支撑乡村振兴战略的实施和实现，补齐乡村教育“短板”有着长远的、结构性的意义，而农村中小学布局调整是解决乡村教育发展不均衡不充分问题的关键一招。