三、研究假设

假设一：园长领导力划分为价值领导力、人际领导力、教育领导力和结构领导力四个维度。

假设二：幼儿园园长领导力的整体水平不高、主观期待有待加强、实践主要集中在课程领导方面。

假设三：园长的背景差异与园长领导力之间的关系，主要包括园长的年龄、教龄、任职年限、学历、专业背景及幼儿园所在经济区域、地域等因素会导致园长在领导力水平上存在差异。

假设四：幼儿园园长领导力四个维度在发展水平上存在显著性差异，各个维度内的变量间也存在着显著性差异。

假设五：幼儿园园长可以通过构建共同愿景、打造特色文化以及实现专业引领等方式，提升其领导力水平。