丰富教育领导力理论的需要
领导力研究是管理学、领导学研究的重要领域。借鉴企业领导的相关研究成果、研究方法开展教育领导力研究也取得了很多成果。但是，在诸多研究成果中，校长领导力的研究更多，关于幼儿园园长的领导力研究很少。以“校长”“领导力”为关键词在知网上检索发现，共有2517条结果。而以“园长”“领导力”为关键词在知网上检索，只搜索到409条结果，其中较多地集中在“课程领导力”“教学领导力”方面，至于园长领导力的全面研究、实证研究更是少之又少。
本研究不对园长领导力维度做理论探讨，而是综合国内外专家的研究成果，聚焦于调查分析园长在价值领导、教育领导、人际领导、结构领导等方面的现实状况，找到差距与不足，提出提高相应领导力的对策建议，以丰富教育领导理论。
本课题的研究问题主要是：
1.通过文献分析，梳理幼儿园园长领导力的构成要素有哪些。
通过对已有文献进行分析，梳理出幼儿园园长领导力的内涵与构成要素，为后续研究提供理论基础。
2.幼儿园园长领导力现状调查问卷的编制。
编制一套完整、信效度较高的幼儿园园长领导力现状调查问卷，经过专家效度分析和小规模试测，信效度分析，形成正式的调查问卷。对园长领导力现状进行定量分析。
3.江西省幼儿园园长领导力现状如何？
通过问卷调查、访谈、观察，对江西省幼儿园园长领导力的现状从定量分析与定性分析的角度进行深挖，全面客观地把握幼儿园园长领导力的整体水平、主观期待、实践状况，剖析江西省幼儿园园长领导力存在的问题。
4.怎样提升幼儿园园长领导力（即提升策略）？
主要针对江西省幼儿园园长领导力存在的问题对幼儿园园长领导力的提升提出可供实施的策略，这是本研究的重点。
5.幼儿园园长领导力对现今学前教育事业改革的作用，即幼儿园园长领导力的作用机制。
从宏观层面论述幼儿园园长领导力对学前教育变革的影响以及如何对其产生作用，即幼儿园园长领导力的作用机制。这是本研究的后续研究。