创新法治人才培养模式的司法元素考量

法治人才培养模式如何对接司法实践？家事法律诊所运行如何与法治人才培养及家事审判改革进行有效对接？如何将法治人才培养的问题准入法律诊所教育、社会变革与立法改善的社会、法律诊所教育的大系统？扬州大学法律诊所在课程设计上，积极应对家事审判特殊性及其内在规律要求，要求法律诊所学生及时把握家事审判改革的形势与动态，全面系统掌握最新法律规定、最高人民法院的司法解释、最新裁判规则、典型个案处理流程及原则。根据最高人民法院法〔2016〕128号文件《关于开展家事审判方式和工作机制改革试点工作的意见》（以下简称《家事审判改革意见》）规定，全国118个法院建立了家事审判改革试点。截至2017年7月，全国已有24个省区市出台贯彻实施《反家庭暴力法》的配套法规和政策文件共计247个，这些配套法规和政策文件，在有效预防和制止家庭暴力、保护家庭弱势群体合法权益方面发挥了积极作用。法律诊所教学与实践中要求家事法律诊所学生应了解家庭暴力对受害人伤害程度与后果。由于家事案件审理涉及心理学、社会学等跨领域专业知识，需要相关专业领域人员配合与协助。强调法院调查审理家事案件，及时为当事人提供心理疏导等相关专业服务。从家事法律诊所运行与培养法治人才视角进入，探讨心理与法律视角同步纳入综合干预家庭暴力系统，成为家事法律诊所培养法治人才的一个新契机与视角。北京心理危机干预热线曾对30例家庭暴力受害来电者自杀危险特征及干预方式进行了分析。30例来电女性29人，已婚者29人，有自杀意念者占63.3%，有计划者占6.7%，有既往自杀未遂史者占43.3%，12.0%暴露有杀施暴者的想法。有学者研究家庭暴力与抑郁症患者自杀之间存在明显关联。^[6]家庭暴力不仅影响家庭与社会稳定和谐，甚至会影响子女成长。面对干预家庭暴力的许多困惑与挑战，法律不再是解决家庭暴力的唯一办法，改变传统应对家庭暴力的模式，综合心理、法律等手段成为干预家庭暴力的重要手段，也是特别需要法律诊所学生能把握的视角之一。在公权力影响下，不同部门介入家庭暴力防治体系将会极大遏制家庭暴力，并从根源上预防与制止家庭暴力的发生。国内类型化的法律诊所中，就有反家庭暴力法律诊所、妇女维权法律诊所等。例如，扬州大学家事法律诊所与多部门联合，从干预家庭暴力理念、干预决策体系、干预流程模型、参与相关立法等入手，建构法学教育理念、社会性别立场、心理与法律干预机制互动共进的法律人才应用培养模型。借助心理专家、社工等力量干预家庭暴力，使干预家庭暴力模式具有科学性和专业性。例如，干预家暴机制的创新，重在从多元维度创新（见表1）。这不仅对受害人与施暴者干预提供了研究视点，同时为创新法治人才培养模式提供了新视角。

表1　干预家庭暴力的新模型(https://www.daowen.com)

作为一种新型的干预机制，是在司法部门、心理专家、社会专家、受害人、施暴者之间互动与干预机制和模型。从法律与心理角度研究干预模型理论，强调这是在一定框架内政府部门与立法机构的改革，重视多视角构建心理学视角下的干预模型，提出“综合视域”理论路线，力求调和上述两种研究路径，认为在心理视角内法律掌控大方向，在干预过程中，既要关注受害人也要关注施暴者。与相关部门合作，经由重建技术使其面对创伤进行有效情绪管理。这些研究成果对创新法治人才培养模式具有积极的探索意义。将心理与法律视角纳入法治人才培养体系，与司法实践、立法形势结合的家事法律诊所教育模式，为培养法治人才提供了新型的思考视角。