碎片化学习的快现实需求

第一，学生希望随时随地、快速弥补自身知识的缺陷与不足。^[27]人文科学问题的研究过程中可能需要进行跨专业的研究和学习，学生为了弥补自身知识结构的缺陷，往往需要进行短平快的“碎片化”学习，在短时间之内了解其他专业的基础知识，为自己的学术科研活动提供方向。所以，将学科的专业基础知识“碎片化”，有利于跨专业的学习和交流，在碎片化学习的时代，学科之间的“知识鸿沟”被迅速填平。^[28]这有利于为学生从事课外研究活动提供思路和导向，拓宽他们研究的视野，加强不同学科之间的交流与对话。

第二，碎片化学习具有较强的灵活性和个性化特征，能够随时随地根据用户大数据准确推送需要的信息，大大节省了学生进行搜索的时间。学生掌握碎片化的学习方式，有利于提升其学习的自主性，提升学习方式的灵活性，将学习与生活融合在一起，充分利用零散的时间实现最高效的学习。^[29]