五、结语
法律硕士培养自1996年发展到今天，经历23年的沉淀，由稚嫩臻于成熟，为我国法治事业输送了一批又一批优秀的法律人才。但在看到法律硕士教育不断发展的同时，我们对传统法律硕士培养模式在“互联网+”时代暴露出来局限性也不能忽视，如今信息网络技术的不断发展，“区块链”“大数据”兴起，社会已经对法律硕士提出了新的发展要求，如果我们不能把握时机、转变观念、优化模式，那么培养出来的法律硕士必将被社会淘汰。我们要乘着“互联网+”这股东风，立足高校的现实情况，从培养目标、教学体系、教学方法、考核体系等方面进行优化，形成一套可供复制的“互联网+”法律硕士培养体系，更好地培养社会需要的法治人才，为全面推进依法治国提供人才保障。
【注释】
[1]张杰，江苏徐州人，江苏师范大学法学院硕士导师；王子璇，安徽宿州人，江苏师范大学法学院2019级法律硕士。基金项目：江苏省教育厅项目“法律硕士‘U’+工作站实习模式创建研究”（JGLX19_117）。
[2]崔艳峰：《“互联网”时代法学教育面临的挑战与变革》，载《西北成人教育学院学报》2018年第1期。
[3]MOOC中国网：https://www.mooc.cn/。
[4]刘莉：《法学实践教学中的大数据思维及其应用》，载《长春教育学院学报》2018年第11期。
[5]王欣：《大数据时代法学教育的困境与改革》，载《高等财经教育研究》2016年第4期。
[6]苏力：《当代中国法学教育的挑战与机遇》，载《法学》2006年第2期。
[7]崔艳峰：《“互联网”时代法学教育面临的挑战与变革》，载《西北成人教育学院学报》2018年第1期。(https://www.daowen.com)
[8]中国政法大学图书馆网：http://library.cupl.edu.cn/ybdh/tsgyd.htm。
[9]中国裁判文书网：http://wenshu.court.gov.cn/。
[10]杜启顺：《我国法律硕士培养模式优化研究——以卓越法治人才教育培养计划2.0及衔接法考改革为视角》，载《南宁师范大学学报》（哲学社会科学版）2019年第5期。
[11]腾讯研究院：《当法律与AI碰撞，未来将有十种发展可能》，载《东方资讯》2017年8月8日。
[12]西南政法大学人工智能法学院网：http://alc.swupl.edu.cn/。
[13]苏力：《当代中国法学教育的挑战与机遇》，载《法学》2006年第2期。
[14]崔艳峰：《“互联网”时代法学教育面临的挑战与变革》，载《西北成人教育学院学报》2018年第1期。
[15]袁合川、曾诗：《应用型法律人才培养的思考》，载《法制与社会》2019年第19期。