领域复合型法治人才的内涵

领域复合型法治人才是指除具备法学基础知识外，结合所在高校特色专业，具有特色行业（Characteristic Industry）基础知识的学科知识（“10+X+C”），能够解决特定领域法律问题的专业性人才。传统的法学教育是指以法教义学为依托的法学核心知识、特色法学课程授课，以及法律素质培养的学科培养模式。根据《普通高等学校法学类本科教学质量国家标准》对法学核心课程的界定（“10+X”），除传统法学核心课程（“10”）外，增设特色专业法学（“X”）。传统法学教学以概念、特征、构成要件为思维导入，未能直击社会实际问题；传统法学教育以课堂知识讲授为主，未能引导学生形成法律人的思维方法和分析方法，导致学生熟背法条却无法解决现实问题，知识教育与法学实践存在脱节。在法学培养应在内部纵向深入发展，学习更加细化的特色专业法律知识；在外部横向延伸发展，掌握所在高校的特色行业基础知识。随着社会分工细化，每一领域都在衍生其自身的法律体系，可以成为特色专业法学的课程设置。比如水利法、工程法、金融法、审计法、教育法、医事法、新闻与传媒法、体育法等。(https://www.daowen.com)

“如何复合”以及“与谁复合”是复合型法治人才培养的难题。领域法学成为复合型法治人才培养的载体，也是解决复合型法治人才培养难题的重要途径。领域复合型法治人才培养结合特定领域法学和专业知识，在法学知识培养的基础上进行特色行业知识授课学习的培养机制，致力于培养既具备法律基本素养，又能掌握行业知识的复合型人才。学生在学习法学基础知识的基础上学习相关专业知识，掌握基本操作技能，从而将特定行业学科与法学应用结合起来，形成领域复合型法治人才。故此，领域复合型法治人才培养离不开经济、科技、工程、环境等领域发展需求。培养领域复合型法治人才既能够实现法治人才的对口就业，也有利于吸收行业学科精髓，整合教学资源，实现教学效益最大化。