强化线下“金课”建设，推进线下课堂教学模式创新

线下教学活动的有效组织是法学专业线上线下混合式“金课”建设的重要内容。推进法学专业线上线下混合式“金课”建设，其关键在于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习热情，而单一的网络学习很难实现线下教学的师生情感互动，保障即时交流的通畅。无论是MOOC教学还是翻转课堂，在线学习的内容和效果归根结底还是要通过线下的教学互动才能得以完美的互动和检验。推进线下课堂教学模式创新时候法学专业线上线下混合式“金课”建设不可或缺的重要组成部分。在现有教学环境和线下教学资源供给的实际现状下，加强以案例教学法为主要教学方式的法学专业线下教学，从改革教学内容、教学方法和教学评价等多重视角进行创新改革，^[11]是地方院校提升法科学生实践应用能力的重要教学模式，要充分运用现有网络资源创新案例教学的实践方式，加强师生互动，提升教学效果。“金课”的本质是优质课程的有效供给，不仅注重课程内容的优质供给，而且应包括课程教学环节的优质供给，即课程考核环节的有效设计和课程教学环节的有效组织，此外还应包括课程教学活动的有效反思。通过多个周期的循环改进与不断完善，才能有效实现“金课”含“金”量的不断提升，真正成为受学生欢迎的优质课程。