快捷化学习的高标准预期

首先，当前学生的学习时间是碎片化的，需要重点明确的“碎片化”知识为学生选择信息提供导向，使学生在学习过程中少走弯路。网络信息的海量性带来了学生筛选信息的困难，学生容易在海量网络信息中迷失自己的方向。此外，自媒体平台的“去中心化”现象也带来了信息来源的权威性、真实性不强的后果。所以，“碎片化”教学中提供的重点知识和核心观点，有利于帮助学生在收集、选择网络信息的过程中保持方向的明确性。

其次，目前人才竞争形势越发激烈，对学生的专业技能提出了更加严格的要求，学生需要更加高效和重点明确的学习方式。“碎片化”教学浓缩了基础知识和核心观点，应当是整个教学内容之中的重中之重。通过“碎片化”教学的内容，学生可以把握学界关注的重点，揣测考研、就业的动态。此外，“碎片化”教学往往以学生们喜闻乐见的表现形式展现出来，有利于学生对核心知识的掌握，提升学习效率。

最后，“碎片化”教学模式有利于学生充分利用零碎的时间进行知识积累。“碎片化”教学模式往往以移动终端为载体，学生可以随时随地进行知识巩固。尤其是对于语言类的学科来说，学生的平时积累是提升自身能力的关键因素。以移动终端为载体的“碎片化”学习方式大大减少了学生整理知识点和自我测试的时间，将专业知识的积累融入平时生活中去。