教育教学是高校的基本功能，教育教学的主阵地是课堂教学。[9]线上线下混合式“金课”建设不仅对教师的专业能力、教学水平提出了更高的要求，尤其对教师的信息化能力的要求，是目前对高校教师的重要考验。调研认为，法学专业线上线下混合式“金课”面临着如下的现实困境和问题主要体现在以下几个方面：
