专业信息资源供给有限制约自主学习

目前高校的本科生已经是以“00”后为全部成员的新生代力量。作为伴随着信息网络成长的年轻一代，他们是互联网空间的“原住民”。高校教师在面对“00”后的教学对象时，专业课程的信息网络资源供给显得尤为重要。伴随着手机电脑长大的一代人，更加便捷熟练地运用信息网络平台，网络学习方式已经成为当下学生自主学习的首要选择。但是就具体地方院校和整个网络平台的有效资源供给来看，知识产权专业法律实务课程群的网络学习资源显然非常匮乏，课程群中的一些课程专业属性非常强，基本的教材都没有，辅助课程也难寻踪迹。受制于知识产权专业课程群网络信息资源，教师只能自己开发建设相关的课件资料，而课程资源开发和平台建设，需要大量的经费投入作为保障，很显然这一问题并非教师个人或者单一学院系部能够解决的。