基于路径依赖理论的线上线下混合式课堂方式在法学教育中运用之思考[1]

基于路径依赖理论的线上线下混合式 课堂方式在 法学 教育中运用之思考 ^[1]

许鼎鼎^[2]

（江苏大学法学院）

摘　要：在当前信息科学技术和现代媒体技术迅速发展的背景下，我国法学教育中传统的脱离线上教育的课堂模式与时代的发展有所脱节。随着西方高校对线上课程的广泛运用。我国也逐步引入线上网络课程的教学模式，当下“互联网+”的理念也逐渐与法学教育相结合，线上线下混合式课堂在法学课堂中的运用占比也逐渐增多。本文基于路径依赖理论的思想，在中西方高校的法学教学中运用混合式课堂的方式进行比较，就当下混合式课堂法学教育方式的优势和不足进行探讨。

关键词：混合式课堂　法学教育　信息化教育　路径依赖

随着经济的增长、信息科学技术的迭代和现代媒体技术的发展，“互联网+”的理念和大数据技术开始逐渐在各个领域中广泛传播和运用，在高等教育这一领域则尤为明显。当下最具有教学优势性的不外乎为线上线下混合式课堂教学这一模式，与传统的教学模式不同，线上线下混合式课堂教学模式突破了传统的以教师为核心的单一教学模式，将主体地位突出在学生群体上，符合现代教育信息化的发展趋势，具有传统课堂教学模式所缺乏的优势。线上线下混合式课堂的教学方法运用于法学专业的教育中对于实现学生的自主研究、自主合作和教师在信息科学技术和教学之间的整合作用的提升具有“革命性的影响”。